Stop Motion

Stop motion

Hvad er det? Og hvordan kan man bruge det i pædagogisk sammenhæng?

På et tidspunkt i vores barndom eller hvis man har mindre børn har man garanteret stiftet bekendskab  med Cirkeline, Pingu, byggemand bob og postmand per filmene!?

Stopmotion er en filmteknik hvor man bruger genstande såsom, dukker, modulervoks som i Pingu, lego, Papirsklip som cirkeline, levende mennesker og legetøjs biler/ huse som i i byggemand bob osv til at animere med. 

Teknikken i stop motion fungere på den måde at du først vælger hvilket type objekt som anført ovenover bl.a, du vil anvende . Derefter placere du objektet der hvor du vil have filmen skal udspilles sig og så tager du først ét billede før du rykker gerne flere på engang og for hvert gang du bevæger og flytter dit objekt bare en lille smule tager du et nyt billede og sådan bliver du ved indtil at scenerne er blevet spillet færdig. 

Det er en lang proces og kræver tid da man skal tage rigtig rigtig mange billeder, da der ca skal gå 24 billeder i sek, så på et minut skal du nå at skyde ca 1440 billeder og dette skal fordobles for hvert ekstra minut man ønsker filmen skal varer så man skal ikke holde sig tilbage med at trykke på knappen og til sidst skal det redigeres og ligges sammen med effekter, lyd/e, stemningsmusik samt  voice over med replikkerne fra ens manuskript.   

      

Stop motion er et sjovt og spændene legende element hvor ens kreativitet og fantasi kommer i og på spil. Man får mulighed for at lege og eksperimenter med de forskellige tekniske virkemidler såsom, billedebeskæringer, lys, lyd, kameravinkler og computereffekter. 

Derudover giver det anledning til at få lov til at skabe og udtrykke narrative fortællinger igennem mediet. 

Stop motion har derfor mange gode egenskaber og som kan bidrage til meget i det pædagogiske arbejde. 

Det er en sjov og anderledes teknik man kan anvende hvis man ønsker at skabe fokus på et emne i skolen eller i institutionerne. 

Nogle af fokusområderne i pædagogisk arbejde kunne f.eks være at udvikle relationer, venskaber, inklusion, identitetsdannelse eller fokus på tabubelagte emner som er svære at snakke om såsom misbrug, vold, dødsfald, skilsmisser, mobning osv eller hvad der nu ellers berører sig rundt omkring. 

Stop motion kan tilpasses til alle aldersgrupper, da man selv kan vælge sværhedsgraden og hvor omfattende produktionen skal være. 

Ved stop motion produktioner kan pædagoger og lærer være med til at styrke børn og unges tekniske færdigheder. Derudover kan produktionerne faktisk også skabe et socialt fundament da det kan bidrage til sociale relationer og inklusion blandt børn og unge. De lærer at samarbejde på tværs og får at skabe et produkt er det en nødvendighed at man inddrager og lytter til hinanden og er fælles om produktionen og man er derfor afhængige af hinandens forskellige kompetencer og færdigheder.

Og det gode ved at arbejde med stopmotion i et pædagogisk sammenhæng eller en del af sin undervisning i skolen, er at du får muligheden får at kombinerer leg og kreativitet med seriøst indlæring og undervisning, så det bliver spændene og underholdne.  

  

Linjefags projekt - Vold i familien

Så er linjefagsugerne skudt i gang og i en periode på 1 måned ca skal vi arbejde med et projekt der skal fremlægges til sidst i vores linjefag, som jo er Medie.

Vi skal alle på holdet arbejde med en filmteknik som hedder Stop motion animations Film.

I min gruppe har vi valgt i vores stop motion film at tage udgangspunkt i et tema som vold i familien. Det er et emne der foregår hyppigere og hyppiggere i mange hjem og som mange børn og unge er ofre/vidner til. Samt er det desværre et emne som man oftes har svært ved at berører og snakke om og der er mange fagfolk som pædagoger og lærer samt privatpersoner som har svært ved, hvordan de skal gribe situation and når de har mistanke om vold i familien, da man tit er bange for at overskride privathedens fred i familien.
Derfor har vi valgt at sætte fokus på dette alvorlige emne samt råbe op om at man SKAL gribe ind som fagfolk og gerne privatpersoner specielt hvis man har mistanke om vold.
Oftes når man snakker om vold i familien hører man kun om at det er mændene der er voldelige samt at det oftes er mennersker fra underklassen/ misbruger som ikke har nogen profession der yder vold. Men faktisk viser flere og flere undersøgelser at der er stigende antal i kvinder i hjemmet der yder fysisk og psykisk vold samt at der flere og flere fagfolk der har en profession der har med mennsker afgøre som også er voldsudøver overfor deres mænd og børn.
Derfor har vi i vores film også valgt at sætte fokus på kvinder og fagfolk med en Human profession som yder psykisk og fysisk vold i hjemmet.
Vores stop motion foregår i et Belle Ville Lego univers med små dukker som karakterer, og det har vi valgt fordi at hvis man skulle kunne arbejde med denne metode samt sætte fokus på et alvorligt emne med skolebørn, er vores argument er det gerne skulle være et underholdende proces for børnene at og med lego har man mulighed for at være enormt kreativ og det er nemt at arbejde og tilgængeligt at arbejde med i børnehøjde.

I sidste uge sad vi og udviklet vores manuskript som skal handle om en pige der går i 4 klasse ca. som bor sammen med en far der er arbejdssløs og en mor der arbejder med Kriminelle unge. I familien er det moderen som er den voldelig og som yder psykisk og fysisk vold på faderen og datteren. Der hjemme er moderen aggressiv overfor de andre og datteren har svært ved at følge med i skolen og få lavet sine lektier da der ikke er nogen interesse for at hjælpe hende. Nede i skolen begynder datteren også at ændre adfærd og overfor de andre udtrykker hun at hun ikke tør at få legekamerater med hjem pga moderen og der begynder en lærerinde i skolen og blive bekymret og tager hånd om hendes mistanke om at der kunne ske vold i familien derhjemme. Når vi har lavet filmen færdig vil den bliver poset herinde.
Idag har vi siddet og lavet rekvissiterne til filmen så her nogle billeder fra dagens aktivitet hjemme hos mig.
Det var super sjovt at få lov til at være børn igen ved at sidde og bygge lego.

 Huset 

Legepladsen på skolen

Aurasma

Aurasma er en af de nyere teknologier, hvor man kan kombinerer fysiske data med virtuelle data og på den måde tilføje den fysiske verden et ekstra lag af informationer. Man kan igennem objekter, lokations eller billeder trigge virtuelt indhold frem med fx andre billeder, links til websider, animation, 3D - modeller og videoer.  

Aurasma er en app man kan downloade gratis på app store.

Aurasma er en genial platform som kan bruges til rigtig mange ting og til mange forskellige formål. 

 

Man kan fx bruge platformen til: 

• Forklaringer på opgaver, eksperimenter, forsøg i skolen/ SFO´en samt bl.a. en dybere mening på et projekt i institution eller elevproduktioner til forældrene eller lign.

• Forklaringer/informationer/ instruktioner ud fra et ophængt billede på væggen i b.la. institutionen, på biblioteket, faglokaler, i skolen, SFO osv..  

• Fremvisning af stopmotion film, eventyr, musikvideos, Quizzer

og meget meget mere........... det kun fantasien der sætter grænser for anvendelse af Aurasma. 

Men hvordan bruger man platformen Aurasman? 

Aurasma er et fantastisk platform og da jeg ikke er sikker på at jeg punkt og prikke kan forklarer hvordan den fungere så det er forståeligt, har jeg i stedet fundet et dansk videoklip på youtube, hvor en mand forklarer det super godt og let forståelig for hvordan Aurasma fungere. 

Så jeg vil helt klart anbefale at se på denne video, hvis man tænker at det er noget man vil bruge i sit daglige arbejde eller undervisning. Gå ind på denne side for at se videoen; Guide til Aurasma - YouTube 

Det skal siges at i videon går han direkte til anvendelse af appen. Han undlader at fortælle at før man overhovedet kan komme igang, skal man først oprette sig som bruger på Aurasma med en mail adresse og en adgangskode. 

OBS: Dog hvis man er en klasse der alle sammen skal kunne se hinandens produktioner, vil den bedste løsning være at man kun opretter én bruger som alle i klassen kan logge sig ind på og gemme deres produktioner. For så kommer man uden om den besværlige løsning, at man hver især skal logge sig ind på sin egen bruger og søge på hinandens produktioner og derefter at sige man ønsker at følge personen før man kan se vedkommendes produktioner, en lille erfaring vi i min klasse gjorde os efterfølgende..  

Forslag til Medieproduktioner med SFO børn og ældste førskolebørn

Ideer til medieorienteret aktiviteter med SFO og skolebørn samt de ældste førskolebørn

www.småp.dk er et digitalt læremiddel til små medieproduktioner. På hjemmesiden er kan man frit  udvælge en aktivitet, udfra hvilken form for medie, man ønsker at arbejde med. 

Som vist på billedet er der 4 forskellige former for medie, man kreativt kan arbejde og eksperimentere med:

Præstentationer

Film/Radio 

Website 

Computerspil

Når man har valgt hvilket medie man ønsker at arbejde med, skal man vælge hvilken arbejdsopgave/område man ønsker er eksperimentere med, og dertil er det muligt at vælge forskellige niveauer/ sværhedsgrader: 

Level 1, Level 2 og Level 3.

Man kan lave aktiviteterne uafhængig af hinanden og tidsmæssigt spænder de forskellige aktiviteter imellem 45 min til 4-5 timer.    

Her er et ekspempel på en aktivitet, som jeg har kigget nærmer på samt en beskrivelse af aktiviteten!

Et eventyrligt univers

i  computerspillet Minecraft

Hvordan kan man skabe et eventyrligt univers i Minecraft?

Jeg vil nu forklarer et eksempel på en aktivitet i computerspillet Minecraft, man kan lave med førskolebørn i børnehaven eller SFO børn og som er yders populært lige for tiden blandt børn og unge og som de bruger meget tid på i fritiden - så hvorfor ikke benyt sig af noget børnene er optaget af som en del af de pædagogiske læreplaner og undervisningen i skolerne samt SFO´en.   

Denne aktivitet tager tidsmæssigt ca. 3x 90 min at udfører, alt efter hvor hurtig og dygtig man er. 

For at kunne gennemfører denne aktivitet skal man bruge:

• En Ipad, Android Tablet eller Computer. 
• Minecraft Pocket Edition

OBS: Man kan downloade Minecraft spillet gratis, men man er nød til at have sig en betalingsprofil på minecraft.net for at kunne spille minecraft. Det er muligt at spille minecraft classic helt gratis, men den har selvfølgelig ikke ligeså mange funktionaliteter som den nyeste version har. 

For at lave denne aktivitet skal man vælge sig en gruppe på minimum 2 personer. 

Når man har valgt sig en gruppe skal man trække et eventyr i generatoren på hjemmesiden. 

For at kunne skabe et eventyrligt univers udfra det valgte eventyr, er det vigtigt at man sammen i gruppen sætter sig godt ind i eventyret samt laver en liste over alle de steder og personer som man mener er vigtige for eventyret. Man skal forstille sig at andre skal kunne komme på besøg ind i det univers man har skabt og selv genkende hvilket eventyr de for vist, udfra noget der kendetegner eventyr uden der decideret står hvad det er for et eventyr, det kunne f.eks være eventyret Den grimme Ælling de skulle gætte. 

Når planen er lavet skal man udvælge en person i gruppen som skal være teamleder.

Teamlederens opgave er at oprette én verden som man navngiver. 

Kig på nedestående billed for guid eller hop ind på hjemmesiden www.småp.dk under computerspil - univers og Eventyrlig Minecraft level 2.

Når verden/ universet er skabt af teamlederen, kan de andre deltager i gruppen nu hoppe ind i dette univers og bevæge sig rundt, hvis de vel og mærke er på samme WIFI- forbindelse.

De kan nu sammen i fællesskab skabe det her univers og bygge de kulisser der skal laves så der passer til eventyret Den grimme ælling. I gruppen bliver man enige om hvilke kulisser man hver især skal bygge og undervejs besøger man hinandens områder for at se om man skaber en ensartet univers eller om der er behov ændringer så det passer til eventyret.

Når man er færdig med at skabe ens eget eventyr i Minecraft universet, invitere man andre ind i ens eventyrlig univers. Imens besøger man selv andres fortolkninger af et eventyr samt gætter eventyret og giver konstruktivt ris og ros til hinandens produktioner.   

Hvilket udbytte vil de ældste førskolebørn samt SFO børn få ud af at arbejde med denne aktivitet? 

Som nævnt længere oppe er Minecraft et af nutidens mest populæreste computerspil verden rundt, og er derfor et kæmpe hit blandt børn/unge piger og drenge samt voksne mennesker, da det er utrolig brugervenligt og der er muligheder for at spille spillet på forskellige niveauer og indgå i forskellige konkurrencer. 

Men umiddelbart er der mange der kan man have tilbøjelighed til at tænke, at børn på ingen måde kan få udbytte af computerspil andet end ren og skær tidsfordriv og at man ikke lærer noget af at spille computerspil, men er det nu også sandt? 

Eller kan computerspil i virkeligheden bidrage til en masse læring blandt børn, både igennem de bevidste og ubevidste lærerprocesser?  

samt

Er det ikke muligt at bygge bro mellem det formelle ( skolen/institutionen - indlæring af historier bl.a.) og det uformelle ( Fritidens interesser - Computerspillet Minecraft i dette tilfælde)? 

Da jeg sad og læste om Computerspillet Minecraft og de aktiviteter hjemmesiden småp.dk forslog kom disse spørgsmål i spil.

Ved første øjekast kunne man godt tro at Minekraft "bare" er et spil hvor man skal bygge, men dykker man lidt ned i spillet opdager man pludselig spillets kvaliteter for læring blandt børn.  

Spillet er først og fremmest et spil hvor børnene får muligheden for at være en kreativ medskaber  og ide udvikler og hvor det er muligt at gøre tanker til et produkt og det her de æstetiske lærerprocesser kommer i spil bevidst og ubevidst. 

De lærer bevidst at udforske deres kreative evner ved at bygge konstruktioner, der til sidst kommer til at ligne noget der havde forbindelse til noget fagligt evt. et eventyr eller en anderledes måde at lærer matematik på.

De for muligheden for at arbejde med former, farver, målestoksforhold, designe geometriske former, at arbejde med arealer og rumfang på en anden måde.  

De lærer at arbejde med det narrative ved bl.a. at skabe og konstruere sin egen eventyrfortælling ved selv at bygge kulisser og figurer der passer til eventyret. 

Minecraft bidrager også til sociale relationer, da man for muligheden for at samarbejde om at skabe et produkt. Du lærer at kommunikere med andre og gøre dig forståelig. Det skaber et socialt sammenspil online hvor du er i interaktion med en eller flere medspiller.